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 , solche Brüche nennen wir echte Brüche. Warum? Weil der Zähler kleiner als der Nenner ist.  |
. |
 solche Brüche nennen wir unechte Brüche, weil der Zähler größer oder gleich dem Nenner ist. |
proper fractions
less than
improper fractions
greater or equal than
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echte Brüche
kleiner als
unechte Brüche
größer oder gleich als
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, such fractions we call proper fractions. Why? Because the numerator is less than the denominator. 
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, such fractions we call improper fractions, because the numerator is greater than or equal to denominator.
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Bei einem Bruch sagt uns der Nenner in wie viele Teile das Ganze geteilt ist, und der Zähler sagt mit welcher Anzahl von Teile wir es zu tun haben
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the whole
to divide into
to deal with someone/something
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das Ganze
teilen, aufteilen, gliedern
mit jemanden/mit etwas zu tun haben
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Ebene 2:
Lucy:
In a fraction, the denominator tells us how many parts the whole is divided into, and the numerator tells us how many of those parts we're dealing with. |
Ryan US
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Laura US
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 Hier geht es zurück! |
Hier geht es vorwärts!  |
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Graham UK
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Lucy UK
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 und  nennt man gemischte Zahlen, weil sie aus einer ganzen Zahl und einem Bruch bestehen. |
. |
mixed number
to consist of
a whole number
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gemischte Zahl
bestehen aus
eine ganze zahl
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A2: A fraction, whose numerator is less than the denominator, is called a proper fraction, and a fraction, whose numerator is greater or equal than the denominator, we call an improper fraction.
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Ebene 3:
Graham:
Q2: What is a proper fraction and what an improper fraction? Show the answer! |
Ryan US
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Laura US
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| Hier geht es zurück! |
Hier geht es vorwärts! |
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Graham UK
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Lucy UK
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Rechnen mit Spaß lernen
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Wiederholung der Bruchrechnung in Englisch im Bau!!!
- ein fächerübergreifendes Projekt - |
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Hallo du, eigentlich habe ich diese Seite für meine 8. Klasse gemacht. Ein neues Stoffgebiet, die Bruchterme, liegt vor uns und dazu ist es notwendig sich ein wenig die Bruchrechnung ins Gedächtnis zu rufen. Da bin ich auf die Idee gekommen, diese Wiederholung in Englisch zu machen. Natürlich geht dies nicht ganz so einfach. Du musst ein paar Fachbegriffe und ein paar neue Wörter und Fachbegriffe lernen und zwar nicht nur lesen lernen, sondern auch hören und sprechen lernen. Diese Seite soll zum Üben dienen. Da du sowieso mal hier bist, kannst du auch bleiben und ein wenig herumprobieren, vielleicht macht es dir ja Spaß. Ich verwende hier TTS-Technik (Text-To-Speech), d.h. ich erzeuge mit einer geeigneten Software aus Text die entsprechenden Audio-Files und die kannst du hier per Mausklick anhören. Klick auf meine Tutoren!
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Ryan US
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Laura US
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Graham UK
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Lucy UK
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Die Software simuliert dabei US-Englisch, UK-Englisch, sowie männliche als auch weibliche SprecherInnen.
Bei mir kannst du es dir dann in allen Möglichkeiten anhören, dir in Englisch Aufgaben und Fragen stellen lassen. Die Audio-Files sind im MP3-Format und haben zwischen 40 KB und 80 KB. Du brauchst also eine schnelle Verbindung. Sonst werden die Ladezeiten nervig.
Bitte berufe dich im Englischunterricht nicht auf meine Website. Die Texte, die hier gesprochen werden, stammen von mir, und ich bin kein Englischlehrer.
Wenn du einen grammatikalischen Fehler bemerkst, maile ihn mir und verzeihe ihn mir. Hier geht es nicht darum, "grammatikalisch einwandfreies Englisch zu sprechen. Sondern darum sich im Matheunterricht auf Englisch verständlich zu machen.
Wie funktioniert das Ganze? Unten findest du den Lernbereich. In diesen Lernbereich kannst du Lernebenen mittels der Navigation einblenden. Den direkten Zugriff auf eine Lernebene hast du, wenn du unten auf eine der Ebenennummern klickst. Dies geschieht in Schritten von 5. Dazwischen musst du die Vorwärst- und Rückwärts-Buttons am Fuß jeder Ebene benutzen.
Was passiert in der Lernebene? Du bekommst von mir Worte, Begriffe, Sätze, Fragen und mögliche Antworten in Englisch. Die Bedeutung in Deutsch kannst du dir ansehen, wenn du mit der Maus über die deutsche Flagge klickst. Antworten sollst du zunächst in eigenen Worten laut formulieren, bevor du dir meinen Vorschlag ansiehst. Und vergiss nicht spreche laut! Die Texte kannst du dir von meinen Tutoren vorsprechen lassen.
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START |
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5
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20 |
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25 |
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30 |
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35 |
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40 |
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45 |
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50 |
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A3: A mixed number consists of a whole number and a fraction, such as .
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Ebene 4:
Ryan:
Q3: Please, tell me, what is a mixed number? Show the answer! |
Ryan US
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Laura US
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| Hier geht es zurück! |
Hier geht es vorwärts! |
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Graham UK
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Lucy UK
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A6:  First, I multiply the whole number by the denominator of the fraction. Then, I add the numerator of the fraction to the product. Finally, I write the sum over the original denominator. |
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| Graham: |
Q6: How do you convert  to an improper fraction? Show my answer!
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Jeder Bruch kann durch Division in eine Dezimalzahl umgewandelt werden, z.B. ist  = 0,75. Wenn du 3 durch 4 teilst, findest du heraus, dass dies 0,75 ist. |
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Ebene 7:
Ryan:
Every fraction can be converted to a decimal by dividing, such as = 0.75. If you divide 3 by 4, you'll find that it is equal to 0.75. |
Ryan US
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Laura US
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| Hier geht es zurück! |
Hier geht es vorwärts! |
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Graham UK
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Lucy UK
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A5: To determine the reciprocal of a fraction, all I have to do is to turn the fraction over, to switch the numerator and the denominator, such as the reciprocal of  is  .
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Ebene 6:
Ryan:
Q5: How do you determine the reciprocal of a fraction? Give me an example too! Show the answer! |
Ryan US
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Laura US
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| Hier geht es zurück! |
Hier geht es vorwärts! |
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Graham UK
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Lucy UK
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| Um den Kehrwert eines Bruches zu bestimmen, ist alles was du tun musst, den Zähler und Nenner vertauschen -- nur den Bruch umdrehen. Schau her! Der Kehrwert von ist . |
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to determine
reciprocal
to switch
to turn over
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ermitteln, bestimmen, festlegen
Kehrwert
tauschen, schalten
umdrehen
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A4: When fractions represent the same number, such as  ,  and  , we call such fractions: equivalent.
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Ebene 5:
Graham:
Q4: Please, explain to me, what are equivalent fractions and give me an example? Show the answer! |
Ryan US
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Laura US
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| Hier geht es zurück! |
Hier geht es vorwärts! |
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Graham UK
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Lucy UK
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Laura with A1:
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Lucy with A1: |
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A1: We call the number above the fraction line "the numerator", and the number below "the denominator". |
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Lies laut und antworte laut! Klicke dann auf den Namen Graham unten oder das Bild von Graham rechts.
Graham with
Q1: How do you call the number above the fraction line, and how do you call the number below? Show my answer!
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| ist ein Bruch. Die Zahl auf dem Bruchstrich ist der Zähler, und die Zahl unter dem Bruchstrich ist der Nenner. |
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fraction line, bar
above
below
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Bruchstrich
auf, oberhalb
unten, unterhalb
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Ebene 1:
Rayn: (three fourths) is a fraction. The number above the fraction line is the numerator and the number below the fraction line is the denominator. |
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Ryan US
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Laura US
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Hier geht es vorwärts! |
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Graham UK
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Lucy UK
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Diese Seite wurde zuletzt am
Mittwoch 16 September, 2009 18:25
geändert.
© 2002 Wolfgang Appell
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=> one halves; 
=> one thirdth; 
=> two thirdths; 
=> seven fifths; 
=> one ninth
=> three tenths; 
=> eight elevenths; 
=> seven twelfths; 
one seventeenth
